教童子法-王筠

作品简介

《教童子法》是专门论述启蒙教育的书,也是中国最早的小学语文教学法著作。书中对识字、写字、读书、属对、作诗、作文方面的基本训练作了系统的论述。如识字,王筠认为应先取象形、指事之纯体字来教。教日月二字,可告诉儿童天上的日月;教上下二字,可告诉学童在上在下的东西。纯体字教过再教合体字,也就是按会意、形声造的字,如“明”、“秧”等。先易后难,便于儿童接受。书中对小学教学的一般原理和方法也有独到之处。他要求教师注意教学法,因材施教,启发诱导,“循序渐进,步步着实”。培养人才不能只讲“功名”,而应功名、学问、德行三者并重。旧时私塾教师多强迫儿童硬读死背诗书,甚而体罚,书中针对这种情况鲜明提出反对意见:“学生是人,不是猪狗。读书而不讲,是念藏经也,嚼木札也。”王筠文学、文字学方面有很高造诣,不少见解对今天教学领域仍有启迪作用。

作者简介

王筠是清代著名的语言学家和文字学家，他的主要成就在文字学领域。

以下是关于王筠的详细介绍：

人物生平：王筠（1784－1854年），字贯山，号箓友，出生于山东安丘县（今山东省安丘市）。他是寿州知州王驭超之子。道光元年（1821年）考中举人，后于道光二十四年（1844年）任山西省乡宁知县，并曾代理徐沟、曲沃知县。
主要成就：王筠在学术上有着显著的成就，尤其在《说文》研究方面投入了长达三十年的时间。他与许翰、何绍基、陈庆镛、陈奂等当时的名士有广泛的学术交流，共同切磋文字学问。
个人作品：王筠的作品涉及语言文字的研究，但具体的著述列表需要进一步的资料来确认。他的学术研究对后来的文字学发展产生了一定的影响。
综上所述，王筠作为清代的学者，在语言学和文字学领域有着不可忽视的贡献，他的学术成果和清廉的形象为后人所敬重。

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教童子法